例程 & 仪式
这篇文章最初出现在Dr. 瑞秋一. 2023年9月12日，拉里莫尔的每周萨马拉通讯. 如果你有兴趣接收这些邮件，请滚动到本页底部订阅. 请注意，这篇文章可能包括附属链接. 如果你点击并购买产品, 萨马拉早教将免费为您提供补偿.
我们的课堂生活充满了例行公事——我们日复一日地例行公事. 这些例行公事通常感觉像是“我们要做的事情” 有 要做.”
但如果我们有意识地让这些日常活动成为联系的时间呢? 特别是那些涉及到整个班级的部分? 换句话说, 如果我们努力通过有意识地在我们的班级日中建立仪式来创造社区和归属感呢.
仪式是通过眼神交流来建立人与人之间的联系, 适当的接触, 存在, 和趣味性. 在幼儿的教室里, 在个人层面上可能会有一些仪式, 但大多数情况下，他们是在一个群体中经历的. 仪式是参与者全身心投入的时刻, 社会, 和情感上.
在你的社区中更有意识地创造仪式, 首先反思一下你目前的日常生活和习惯:
每天在你的计划中发生了什么(无论发生什么)? (父登录, 户外自由活动, 选择时间后进行清理, 小组会议, 《bwin菲律宾》之前上厕所, 衣服改变, 洗手, 零食, 等.)
在更持续的基础上，以及在特殊场合，小组每天什么时候全部出席? 祝你吃零食胃口好, 再见歌, 生日, 庆祝孩子生命中的重大事件, 昼夜平分点, 第一天下雪, 枫糖浆季节)
一旦你确定了当前的惯例和仪式，考虑:
有没有什么预定的仪式变成了例行公事?
日常生活中哪些地方可以包含更多的仪式或联系?
额外的(或更少的)时间在什么地方更符合你的目标?
当你反思时，注意你在一天中不同时段的感受. 这是一种需要“熬过去”的感觉，还是一种每个人都全身心投入的感觉? 你的情绪反应可能是回答上述问题的好线索.
在任何教室里都会有常规的活动. 所以我并不是说要把每件事都变成一种仪式. 我是, 然而, 希望我们能把更多的社区和更大的归属感带入我们的教室. 这当然是为了孩子和家庭的利益，但也是为了教师的利益!
不断改变生活，
瑞秋
瑞秋一. Larimore, Ph值.D.萨马拉学习的首席梦想家
